Representaciones sociales
Instrucción pública vs. Instrucción privada
Dentro de las representaciones sociales que las
instituciones traen consigo, me gustaría valorar el impacto socio cultural que
le es inherente al quehacer humano y educacional.
Como protagonistas a cargo de la educación, entendido como
conjunto de saberes morales; humanísticos, los actores de la institución
educativa deben prever los alcances e intervenciones del rol de la escuela. Es
necesario que este enfoque se tome en cuenta a la hora de realizar una
planificación estratégica organizada y coherente.
La representación cultural valorativa que tiene hoy día la
educación pública está venida a menos por la idea generalizada que el ámbito
privado tiene mayor representación social, ocupa un lugar de privilegio por las
diferencias edilicias que las caracterizan. Es por eso que en muchos casos, la
escuela pública está puesta en segundo lugar que la privada.
Ocurre que en el ámbito universitario estas falencias de
representación social paradigmática desaparecen al evaluar los contenidos
desarrollados en cada institución. Y su posterior aplicación al ámbito laboral
de cada estudiante. Es decir, a pesar de las diferencias edilicias o
relacionadas al confort, la educación universitaria pública, en Argentina,
ocupa posiciones mundiales mucho más favorables para su presentación
institucional como entidad de educación superior.